суббота, 9 февраля 2013 г.

групповые формы работы с родителями, игровые элементы;

Психопросвещение:

Коррекция детско-родительских отношений,P отношений «учитель ученик», отношений с коллективом, со сверстниками.

Коррекция коммуникативной, эмоционально-волевой, личностной сферы учащихся;

Диагностика по запросу.

Внутрищкольный контроль;

Исследование личностных особенностей;

Определение статусных характеристик учащихся;

Изучение профессиональных интересов, способностей и склонностей учащихся;

Психодиагностика:

Работа с обучающимися

Содействие в приобретении учащимися, воспитанниками образовательных учреждений психологических знаний, умений и навыков, необходимых для получения профессии, построения карьеры, достижения успеха в жизни.

Содействие формированию у детей способности к саморазвитию, самоопределению, самореализации.

Содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей на каждом возрастном этапе.

Повышение психологической компетентности всех участников образовательного процесса.

Оказание комплексной психолого-педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и развитии.

Консультативная и информационная психологическая поддержка процессов обучения, воспитания и развития детей в образовательной среде школы.

Отслеживание результатов психологического развития учащихся на различных этапах обучения.

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса с учетом их индивидуальных, половозрастных и других особенностей.

педагог-психолог 

Портфолио « Тараканова Галина Владимировна

Комментариев нет:

Отправить комментарий